ن مقاله به موضوع هم‌گراشدن هوش مصنوعی و ایمنی‌شناسی می‌پردازد. قابلیت‌های محاسباتی در هوش مصنوعی سبب شده است پژوهشگران بتوانند سازوکارهای پیچیده در دستگاه ایمنی را به‌صورت عمیق‌تری بررسی کنند. شناسایی نشانگرهای جدید، طراحی درمان‌های شخص‌محور برای سرطان و طراحی پادزیست‌های نوین از جمله نتایج نویدبخش این بررسی‌های دقیق هستند.

هوش مصنوعی1 شاخهای از علم و فناوری است که طی دههها در زمینههای مختلف بهطور مؤثر مورد استفاده قرار گرفته است و اکنون بهعنوان یکی از فناوریهای پیشرو میتواند به بخشی ضروری از ورزش تبدیل شود.

گوگل در آغاز سال تحصیلی جدید، مجموعه آموزشی Google AI Educator Series را توسعه داده و ماژول‌هایی مانند Guided Learning و AI Quests را برای کمک به معلمان ارائه می‌کند. هدف این برنامه، کمک به معلمان برای استفاده هدفمندتر از هوش مصنوعی در فرآیند آموزش است.

گزارش‌های جدید درباره استفاده دانش‌آموزان از AI نشان می‌دهد که هوش مصنوعی می‌تواند انجام تکالیف را سریع‌تر کند، اما سرعت بیشتر الزاماً به معنای یادگیری عمیق‌تر نیست. نحوه استفاده دانش‌آموز و میزان هدایت معلم نقش مهمی در نتیجه دارد.

مؤسسه‌ای در ابوظبی شش مدل هوش مصنوعی را با رویکرد کاملاً متن‌باز منتشر کرده است؛ یعنی علاوه بر مدل، کد، داده‌های آموزشی، روش‌های توسعه و نقاط بررسی فرایند آموزش نیز ارائه شده‌اند. این اتفاق جالب است، چون پژوهشگران می‌توانند دقیق‌تر بررسی کنند که مدل چگونه ساخته شده و حتی آن را بازتولید یا توسعه دهند.

مصر با همکاری یونسکو، چارچوب ملی شایستگی هوش مصنوعی برای معلمان را راه‌اندازی کرده است. هدف این چارچوب، کمک به معلمان برای کسب مهارت‌های دیجیتال، شناخت ملاحظات اخلاقی و استفاده هدفمند و مسئولانه از AI در کلاس درس است. این ابتکار مصر را در زمره نخستین کشورهای جهان قرار می‌دهد که چنین چارچوبی را متناسب با نیازهای ملی خود تدوین کرده است.

دولت ایالت نیو ساوت ولز استرالیا با توجه به رشد سریع استفاده از هوش مصنوعی در مدارس، خواستار بررسی فوری تأثیر این فناوری بر یادگیری دانش‌آموزان شده است. به‌عنوان نخستین گام، تکالیف ارزشیابی بدون نظارت خارج از کلاس به‌طور موقت ممنوع شده‌اند. همچنین سازمان استانداردهای آموزشی موظف شده تأثیر هوش مصنوعی بر رشد شناختی دانش‌آموزان را بررسی کرده و دستورالعمل مشترکی برای تشخیص استفاده غیرمجاز از AI تدوین کند. این تغییرات از ابتدای ترم چهارم سال ۲۰۲۶ برای دانش‌آموزان سال آخر (کلاس ۲۰۲۷) اجرایی خواهد شد.